基于"教、学、评"一体化的高中化学课堂教学评价模型构建与应用 ——以"化学平衡移动"教学为例

摘要：

教学活动的效果可以通过教学评价展现出来,因此教学评价是教学活动中不可缺少的关键,在教学活动中要充分发挥教学评价的功能,对教学活动的效果进行及时的反馈,提高教学质量.以人教版高中化学《选择性必修一》第二单元"化学平衡移动"为例,以化学学科核心素养为导向,基于"教、学、评"一体化尝试构建评价模型,积极开展实践应用.

关键词：高中化学、课堂改革、评价、化学平衡

所属期刊栏目：49

分类号：G632(中等教育)

在线出版日期：2023-01-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：183-185,191