新高考背景下高中化学与物理交叉教学研究 ——以"原电池"为例

摘要：

在新高考背景下,各个学科之间的联系日益紧密,传统的教学模式已经不能满足现有教学的需要,学科交叉渗透教学是大势所趋.目前,我国高中阶段课堂教学以分科教学为主,学科之间缺少综合、类比和交流.以物理类组合中的"物+化+X"模式为例,对于高中化学教师来说,若想更好的培养学生的综合能力,就要注意与物理学科进行适时适度的交叉融合教学.通过学科交叉教学可以突破当前的常规教育教学方法,提高化学课堂教学效率,同时,可以帮助学生对科学本质的理解和促进学生综合能力的发展.

关键词：高中化学、学科交叉、物理学科、综合能力

所属期刊栏目：49

分类号：G633.8(中等教育)

资助基金：宝鸡文理学院第十五批教学改革研究项目20JGYB29

在线出版日期：2023-01-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：137-139,156