仪器分析线上线下混合教学模式的探索与实践

摘要：

针对仪器分析教学现状和传统教学模式存在的不足,采用混合教学模式对仪器分析课程进行改革,并建立了多元仪器分析教学评价体系.教学实践证明,混合教学模式能有效激发学生学习自主性,对强化个性化教学、培养学生创新实践能力、提高教学质量和效率等方面具有积极作用.

关键词：仪器分析、线上-线下、混合式教学

所属期刊栏目：47

分类号：G434;G712.3;G0657-4(电化教育)

资助基金：重庆三峡学院高等教育教学教改项目JGYB1821

在线出版日期：2020-12-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：176-177