初中语文教学中以读促写教学研究

摘要：

在语文教学当中,朗读和写作是密切相关的,所以教师要充分引导学生进行以读促写,提高学生的语文学习热情.教师要利用多元化的教学理念,引导学生认识到语文朗读学习的重要性,从而提高学生的学习热情,激发学生的学习动力.有声阅读能够激发学生的阅读兴趣,学生在朗读过程中能够投入情感,深入体会文本内容.有声阅读形式丰富多元,既可以是美文美诵也可以是经典诵读,当前中央一热播的《朗读者》,通过朗读有助于感悟文化经典,提高学生的综合素养.教师也要以学生作为教学的主体来进行教学方面的引导和创新,有效地吸引学生主动参与到语文课堂学习当中,提升初中语文教学的效率和质量.

关键词：初中语文、以读促写、教学研究

分类号：G633.3;G206;G423.07

在线出版日期：2019-12-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：74