客观结构式临床测验在双语教学中的应用

摘要：

目的 将简化的客观结构式临床测验(Objective Structured Clinical Examination,OSCE)引入临床双语教学,研究其提高双语教学效率的作用,以探讨建立一种新的双语教学模式的可行性.方法 将OSCE中几种临床常见疾病的病史采集、体格检查等相关内容译成双语,以培训过的临床医师扮演标准化病人(Standardized Patients,SP),训练学生来进行双语的病史采集和体格检查,最后对学生在规定时间内独立完成的相应项目进行评估.结果 经过OSCE方式训练过的学生,能较好地运用英语进行问诊及体查.结论 客观结构式临床测验对提高双语教学的效率有一定作用.

关键词：双语教学、客观结构式临床测验、教学方法

所属期刊栏目：19

分类号：R4;G642.0

在线出版日期：2012-08-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：1023-1024