"慧"收游戏材料,提升自我服务能力

摘要：

一、活动缘起
最近, 大班幼儿迷上了体育游戏 "地道战". 他们自主选择大型迷彩网、纸箱等材料, 搭建游戏场景, 玩得不亦乐乎. 由于使用的游戏材料大且多, 在游戏分享环节, 幼儿提出了游戏材料难收拾的问题.比如 "迷彩隧道" 要很多人一起折叠收拾才能收好, 有时候刚收拾好一边, 另一边又弹开了; 又大又蓬松的迷彩网总是折叠不整齐, 放在篮子里会 "爆开" 并滑落, 取的时候还容易绊脚……《3～6 岁儿童学习与发展指南》中要求 5～6 岁的幼儿在活动时能与同伴分工合作, 遇到困难能一起克服. 基于此, 教师鼓励幼儿合作, 想办法解决游戏材料难收拾的问题. 但在持续一周的跟进中, 教师发现游戏材料收纳问题依然存在: 大部分幼儿缺乏收纳中大型游戏材料的经验, 且每天参与该项游戏的幼儿又是随机的, 所以同伴间难以配合默契地把材料收拾好; 游戏材料多且体形大, 有的幼儿缺乏耐心, 常出现能快则快、随意堆放的现象; 收纳整理花费的时间很长, 零乱摆放的材料占用了很多空间.

机标关键词：服务能力、游戏材料、自我服务、提升自我

分类号：G612;G451.6;R197

在线出版日期：2024-01-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：44-47