开展幼小衔接活动的思与行

摘要：

从幼儿园到小学, 是幼儿成长过程中的一次跨越, 也是一次重要的转折. 幼小衔接的主体是幼儿,但长期以来其话语权却被教师和家长所控制, 导致一些教师在开展幼小衔接活动时出现以下问题: 一是在衔接内容的选择上缺少对幼儿关注话题的聚焦, 难以激发幼儿的学习兴趣; 二是在学习过程中幼儿缺乏深度体验, 难以建立幼儿的自觉意识; 三是在经验积累上缺乏"生长性"架构, 难以帮助幼儿获得真正的成长.

机标关键词：幼小衔接、思与行

分类号：G610;G710;G40-059.1

在线出版日期：2022-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：40-41,39