场景思维下的社区资源利用 ——以黄埔区社区资源利用为例

摘要：

《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)中指出:"幼儿园应与家庭、社区密切合作? ?综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件."场景指在一定场地、设备、材料等支持下的综合性游戏与学习的环境.社区这种生态的"大社会",具备了丰厚的环境资源和独特的场景文化,能拓宽幼儿生活和学习的空间.

资助基金：广州市教育研究院文溪雅荷专项研究课题;广州教育学会幼儿教育教学研究专业委员会十三五第二轮立项课题幼儿园混龄班项目

在线出版日期：2022-02-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：14-16,24