幼儿园、家庭、社会共同努力的融合教育 ——以一个有自闭症倾向的幼儿的教育为例

摘要：

由于环境变化、生活压力、自身作息等因素, 如今发育迟缓 (认知、运动、语言、社会适应等) 和不同残障类型 (听障、视障、智障、脑瘫、自闭症) 的特殊幼儿的比例在不断提高.鼓励和重视对轻、中度特殊儿童开展融合教育, 是目前有关教育部门和社会大众对我们教育工作的共同要求.作为一线教师, 在为普通正常幼儿提供良好教育的同时, 应联合家长、社会等多方力量为特殊幼儿提供更加公平且有质量的教育, 让特殊幼儿更好地融入集体生活, 自身得到更好的发展.

机标关键词：融合教育、自闭症、幼儿园、共同努力

分类号：G760;G612;R749.94

在线出版日期：2021-06-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：47-49