家园合作,纠正选择性缄默症幼儿的"有为"策略

摘要：

幼儿选择性缄默症,通常指幼儿没有听说与发音器官障碍,在一定场合下言谈正常(如在家),但面临特定的社会情境时(如在学校)持续性不语的复杂行为特质,也称为"故意性不语"[1 ].美国精神医学学会将五个临床特征作为诊断依据:(1)需要言语交流的场合不讲话,在另外一些环境中言语交流正常;(2)持续时间超过一个月;(3)非言语障碍,没有因为说外语(或不同方言)引起语言问题;(4)妨害患者在教育与工作上的成就,或有碍社会沟通;(5 )没有患诸如自闭症、精神分裂症、智力发育迟缓或其他发育障碍等生理或心理疾病.

在线出版日期：2020-12-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

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