支持幼儿游戏计划制订的策略

摘要：

活动区游戏的开展丰富了幼儿园的课程.活动区游戏中容易存在幼儿“选择多,计划少”的问题,导致幼儿缺乏内部动机,从而影响了幼儿的专注度、坚持性和积极性,出现“低效活动”现象.究其原因,就是幼儿缺乏计划性.
对于幼儿来说,计划能够锻炼他们的思维能力,让他们学会自主选择并做出决定,规划自己的游戏行动,积极思考并应对复杂的挑战.对教师来说,观察幼儿的计划是判断幼儿发展水平与思维方式的机会.教师可以追随幼儿的发展需要和独特的思维方式,鼓励和回应幼儿的想法,提供相应的支持,促进幼儿主动学习.

资助基金：本文系福建省“十三五”中小学名师名校长工程专项课题“基于幼儿发展的幼儿园活动区游戏教师支持策略研究”课题编号:2018MSPY06

在线出版日期：2020-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：39-41