基于幼儿经验谈数学区域活动开展的原则

摘要：

“经验是幼儿园课程的特质”.区域活动作为幼儿园课程的实施途径之一,它的开展也必然要以幼儿经验为基础.我们从幼儿经验出发,使数学区域活动契合幼儿的经验、跟随幼儿的经验、支持幼儿的经验,进而促进幼儿快乐、主动地学习与发展.
幼儿经验既指幼儿与他人或事物相互作用的过程,也指幼儿在相互作用过程中获得的感悟、认识、能力和情感等.它具有连续性、完整性、多样性、互动性的特点.

在线出版日期：2020-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：26-29