幼儿阅读科学知识类图画书的指导策略探索——以大班阅读《好吃的草莓》活动为例

摘要：

科学知识类图画书,大多以写实的方式呈现一个主题,书中常有丰富的照片,形象真实,深受幼儿喜欢.科学知识类图画书多采用非叙事类语言的方式来说明一种事物,在说明过程中还有非常专业的科学性词汇,幼儿比较难以理解,阅读过程中难以有效地建构自己的阅读经验.为了让幼儿在阅读科学知识类图画书过程中获得相关的语言、科学方面的经验,促进幼儿阅读理解能力的提高,笔者以科学知识类图画书《好吃的草莓》为例,谈一谈引导幼儿自主阅读科学知识类图画书的策略.

资助基金：福建省教育科学“十三五”规划2017年度教育教学改革专项课题“基于前阅读学习的核心经验开展幼儿园绘本教学的实践研究”FJJGZX17-43

在线出版日期：2019-03-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：38-40