环境资源在幼儿园自然生成课程中的运用
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:"环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展."如何有效利用幼儿园的环境资源并促进幼儿的发展,厦门大学幼儿园的全体教职工在积极探索"幼儿园自然生成课程"的实践研究中,做了一些有益的尝试.我们将幼儿园丰富的资源进行归类、赋值,引导幼儿和环境融合,梳理出适合不同年龄段幼儿的课程内容,生成教学活动,促进幼儿发展.这一研究取得了显著成效,有力地提升了我园的教育教学质量.
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G61;G4
此论文为福建省教育科学"十二五"规划2015年度课题《幼儿园自然生成课程的实践研究》课题成果课题立项批准号FJJK15-374
2017-06-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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