以游戏化方式支持幼儿对音乐的感受与表现 ——以亲子音乐游戏"碰碰车"为例
《3~6岁儿童学习与发展指南》 (以下简称 《指南》 ) 中强调 "幼儿的学习是以直接经验为基础, 在游戏和日常生活中进行的. 要珍视游戏和生活的独特价值". 游戏, 是对幼儿进行全面教育的重要形式.在 "以游戏为基本活动" 的教育理念指导下, 各幼儿园提倡 "游戏化教学", 但在实践教学中我们不难发现诸多问题: 教师在教学活动中精密设计游戏, 使游戏结构化; 游戏环节限定幼儿行为, 使幼儿在游戏中失去自主性; 游戏的规则强调教师预设的目标, 使游戏成为追求结果的 "糖衣教学".
游戏化教学、幼儿行为、音乐游戏、亲子、学习与发展、直接经验、实践教学、全面教育、精密设计、教育理念、教学活动、教师、独特价值、自主性、幼儿园、结构化、糖衣、目标、基础、规则
G61;G42
2016-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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