甄别有价值的讨论点,让游戏分享更有效

摘要：

角色游戏是幼儿以角色扮演为主要表征手段，自主地表现和表达自己对现实生活和环境的认识与体验、想法和愿望的一种象征性游戏活动。在游戏过程中，教师应以旁观者的身份观察幼儿的游戏，让幼儿充分发挥自己的主观能动性。虽然教师不随意介入幼儿的游戏，但并不意味着放任，游戏后的分享与讨论时间是教师引导、干预的最佳时机。下面笔者结合案例谈谈在选择“有价值的讨论点”上的几点策略。

机标关键词：甄别、有价值、游戏活动、幼儿、教师引导、主观能动性、角色游戏、角色扮演、表征手段、自主、选择、体验、身份、环境、干预、地表、策略、案例

分类号：X50;G63

在线出版日期：2016-08-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：36-37