运用环境与材料提升区域活动的有效性

摘要：

区域活动是教师根据教育目标以及幼儿发展水平和兴趣, 有目的地将活动室相对划分为不同的区域,投放相应的活动材料, 幼儿按照自己的意愿和能力, 以操作摆弄为主要方式, 进行的个别化的自主学习的活动. 区域活动以其个性化的特征, 在幼儿园教育活动中越来越彰显了它的重要作用. 很多教师面对区域活动, 更多地忙于制定区域计划、 投放区域材料、 组织区域活动……怎样的区域活动才是幼儿最喜欢的? 怎样的区域活动才能促进幼儿的发展? 该从哪些方面提升区域活动的有效性? 这些看似简单的问题, 时常困扰着一线教师.

机标关键词：运用环境、材料、提升、区域、幼儿园教育活动、一线教师、自主学习、教育目标、发展水平、目的地、活动室、个性化、个别化、组织、兴趣、特征、能力、困扰、操作

分类号：F71;G61

在线出版日期：2015-11-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：37-39