有效开展小班区域活动的策略研究

摘要：

根据 《幼儿园教育指导纲要 (试行)》 精神, 幼儿园应提供丰富的操作材料, 为每个幼儿运用多种感官、 多种方式进行探索活动提供条件. 区域活动不仅是幼儿非常喜欢的游戏活动, 还充分体现了多感官、多方式探究这一特点. 在区域活动中, 幼儿通过自我探索、 自我发现、 自主学习、 自我完善, 主动建构有关的知识经验. 因此它是幼儿获得知识和成长的重要途径. 对于专注力差的小班幼儿来说, 如何根据他们的年龄特点激发其兴趣, 有效开展区域活动, 是值得每一位幼教工作者思考的问题. 以下笔者结合自己的工作实践, 谈谈自己的研究体会.

机标关键词：区域、游戏活动、幼儿园教育指导纲要、自主学习、自我探索、自我发现、主动建构、知识经验、研究体会、探索活动、年龄特点、获得知识、工作实践、多感官、操作材料、专注力、工作者、多方式、运用、幼教

分类号：G64;G61

在线出版日期：2015-11-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：5-7