大班幼儿前书写水平现状分析与改进建议——以湖北省武汉市某区23所幼儿园为例

摘要：

本研究以湖北省武汉市某区23所幼儿园的580名大班幼儿为研究对象,考察大班幼儿前书写水平现状,并提出改进建议.研究发现:大班幼儿前书写能力整体发展较好;女孩的图形表达水平整体高于男孩;不同月龄幼儿的前书写整体水平、符号表达及汉字意识能力存在显著差异.提高大班幼儿前书写水平,应从培养幼儿对书写活动的兴趣、营造良好的书写氛围、关注性别差异并给予针对性指导、把握大班幼儿前书写能力发展规律等方面展开行动.

关键词：大班幼儿、前书写水平、现状

分类号：G610(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2023-10-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：14-18