从被动参与到主动劳动——大班幼儿劳动意识的培养

摘要：

新时代的劳动教育强调劳动意识和劳动观念的培养,尤其是在低年龄段开展劳动教育时更要注重培养幼儿的劳动意识.《幼儿园入学准备教育指导要点》中强调幼儿要参与劳动,明确提出要注重培养幼儿主动承担班级劳动和家庭劳动的意识和能力.但在实践中,劳动多是"自上而下"的任务安排,幼儿在劳动过程中缺乏话语权,自觉劳动的意识淡薄.幼儿的劳动意识是开展劳动教育的先决条件,培养劳动意识是促进幼儿认识劳动价值、养成劳动习惯、提升劳动技能的重要途径.基于此,我园通过与幼儿进行有关劳动的多元对话,引导幼儿体验不同职业的劳动,挖掘幼小衔接活动中的劳动机会,延伸劳动的场域,拓展幼儿对劳动的认识,逐步提高幼儿的劳动意识,丰富幼儿的劳动体验.

机标关键词：大班幼儿、劳动意识、被动参与

分类号：G613.7;C912.8;G72

在线出版日期：2023-02-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：54-57