改进教研样式提高教研实效

摘要：

背景
杭州市京都实验幼托园成立于2008年,幼儿园在多年的积淀中形成了"和悦"文化,践行"让每一个孩子都发光"的教育理念.一直以来,幼儿园非常重视教师的专业发展,试图通过各种途径提高园本教研实效.2019年,我们对教师的教研实效性等问题进行调研,从调研结果来看,存在教研内容不切实际、教研实效性不高等问题.分析其原因,一是我们通常以年段组或学科组为单位进行教研,导致教研内容并不一定与教师的实际需求相符合,使部分教师处于被动参与教研的状态.二是大多数教研停留在提出问题、讨论问题的层面,没有从理论到实践的深度学习、研究,更没有通过反复的学习、研讨、实践,从根本上解决问题.因此,我们必须思考,如何改进教研样式,提高园本教研实效,从而有效促进教师的专业成长.

机标关键词：教研实效

分类号：G632.0

在线出版日期：2023-02-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：47-49