从"学科逻辑"到"心理逻辑" ——主题活动的心理化改造

摘要：

过去,受学科化教学模式的影响,我们往往把综合教育活动简单地看成是学科活动的相加,因而无论是主题设计还是活动设计,都不可避免地以学科知识点为中心.教师考虑的往往是怎样将学科知识综合于主题活动之中,而不是考虑这个主题活动中可以包含哪些能引发幼儿兴趣、适合幼儿发展水平的问题和学习活动,可以促进幼儿哪些方面的发展.

机标关键词：学科逻辑、主题活动、心理逻辑、心理化

分类号：G633.8;B84;G40-059.3

在线出版日期：2023-02-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：18-20