关注个体差异,设立合理目标

摘要：

本话题的案例中,嘉嘉妈妈没有主动与教师面对面沟通或打电话交流,仅以QQ留言的方式说明了由于周末另有安排所以没能按时完成"作业",对于孩子无意中透露给教师的"我妈妈说这个活动很无聊,没意思"未作回应(也许她并不知情).由于教师与家长之间没有直接的沟通,我们无法断定孩子说的是否属实,如果属实,那么可能嘉嘉妈妈对于孩子的教育有着自己的理念和方法.她可能很关注某项活动或"作业"是否有助于孩子各方面能力的发展,也许她平时经常陪伴孩子开展各项学习活动,较为了解孩子的学习能力等.若是如此,她对教师布置的画藏宝图的"作业"做出这样的评价是完全有可能的,毕竟教师布置的"作业"是面向全班孩子的,而在教育实践中个体差异是客观存在的.

机标关键词：个体差异、合理目标

分类号：F722.2;G633.41;B842

在线出版日期：2022-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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