"真"教研——读懂游戏中幼儿的学习

张海雯

摘要：

我们在充分保障幼儿的自主游戏时间后,仍然时常听到有教师说:总是这么游戏,难道集体教学不要了吗?总是这么游戏,教学任务怎么完成?总是这么游戏,幼儿的发展怎么办?当听到这些声音时,我们开始反思,教师们为什么会这么想?不是都说相信儿童是能干的、聪明的、能独立解决问题的吗,为什么还有这样的困惑呢?经过仔细分析,我们发现教师虽然相信儿童,却不相信游戏的价值,不相信游戏就是学习, 不相信游戏是幼儿整合学习的重要途径.那如何让教师们发现游戏的价值,发现游戏中幼儿的学习呢?作为教研管理者,我们运用教研的方式,以年级组为单位让教师形成学习共同体, 以对游戏视频的解读为抓手,在每周五的园级大教研活动中组织教师集中分享、 …展开v

在线出版日期：2021-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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