"分层分要"促进幼儿常规养成

摘要：

新生入园已近半个月了.幼儿同时入园,景象却各有不同.
小六班一日活动井然有序地开展着,幼儿对自己的生活环境也非常熟悉.吃点心环节,一位教师和孩子玩着"哑语"游戏,另一位教师在盥洗室里组织幼儿进行餐前准备,保育员则帮助幼儿拿取点心.活动室里人影攒动,却井然有序,教师各司其职,孩子们自得其乐.

在线出版日期：2020-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：32-33