内外兼修提升园长课程领导力

摘要：

提升园长的课程领导力对于形成合作的课程文化、促进幼儿园教师专业发展、提升保教质量具有重要意义.园长课程领导力的提升需要从园长自身、幼儿园文化和教育行政部门等方面共同着手才能达成目标.做好园长课程领导力的自我提升一是转变园长的课程领导意识.在课程建设中,园长应从”管理者”转变为”领导者”,建立课程领导小组,将课程权力下放,相信并赋予教师课程探索与实践的能力和权力,进而再由团队成员民主进行课程决策与评价.园长课程领导的首要任务是做好幼儿园课程发展规划,结合幼儿园的发展现状,理性、客观地分析自身课程发展中存在的优势、劣势、机会与挑战;系统分析园所运营的宏观、中观、微观环境,准确定位幼儿园课程的发展方向,自下而上地生成幼儿园课程体系.通过建立教师学习共同体,为教师的专业发展搭建平台,引导并督促教师做好儿童观察与教育反思,以研究来促进园本课程的改进.

在线出版日期：2020-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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