观察与评价案例:七巧板(中班)

摘要：

背景信息:
七巧板在设计上并不繁复,却能在变化中表现出各种形态,让幼儿在摆弄中获得丰富的图形认知经验.开始我们给孩子们投放的是桶装小号彩色七巧板,但幼儿在操作中容易因颜色过多而受到一些不必要的干扰,同时对于中班幼儿而言,桶装七巧板的图形块偏小,操作起来不太方便.为此,我们自制了两套放大的红色七巧板,同时提供任务操作本.任务操作本的要求分为两大部分,第一部分,幼儿需要找到相应的图形块摆放到任务操作本上有辅助线的关卡(如图1)中;第二部分,幼儿需要根据图形块数的提示在任务操作本上无辅助线的关卡(如图2)中完成拼摆.

机标关键词：评价、案例、任务操作、七巧板、幼儿需要、图形块、辅助线、中班幼儿、桶装、认知经验、背景信息、自制、颜色、形态、小号、设计、红色、干扰、得丰、彩色

分类号：V4 ;TP3

在线出版日期：2017-02-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：16-17