幼儿园课程不能脱离“以学定教”

摘要：

最近,上海市全面推行小学“零起点”教学.小学教学应按照国家的课程标准进行,要遵循小学生的学习特点和规律,从小学课程的起点开始学、不抢跑,幼儿园教育也应该如此.幼儿园教育也不要抢跑,不要跟小学教育重复,要遵循幼儿身心发展的规律,拒绝“小学化”.按照幼儿身心发展规律来实行教育,就是要“以学定教”.从宏观上说,“以学定教”就是要关注学习者的身心发展规律和学习特点,避免跨龄教育、揠苗助长,要通过学习《3～6岁儿童学习与发展指南》,真正理解儿童的身心发展规律和学习特点,结合幼儿园幼儿生活的现实,使儿童和儿童发展具体化、情境化.

机标关键词：幼儿园课程、身心发展规律、学习特点、小学课程、幼儿园教育、以学定教、儿童发展、学习与发展、幼儿生活、小学教育、小学教学、抢跑、课程标准、小学生、小学化、上海市、情境化、零起点、过学习、体化

分类号：G4 ;G61

在线出版日期：2015-02-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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