幼儿园课程中的关键经验与关键概念——玩与教的两难(十)

摘要：

在幼儿园课程理论中,“经验”和“概念”是两个经常用到的词语,诸如“根据幼儿的经验开展活动”“在幼儿经验的基础上发展课程”“在幼儿积累相关经验的基础上抽象概念”“让幼儿掌握数概念”等等.
明确几个基本点
在讨论幼儿园课程理论中的“经验”和“概念”时,需明确几个基本点:
在不同的学科领域,“经验”和“概念”可以有不同的释义,在幼儿园课程理论中,“经验”和“概念”有时是难以截然区分的,一般而言,“经验”似更多与幼儿的游戏(玩)关联,“概念”则似更多与幼儿园的教学(教)关联.

机标关键词：幼儿园课程、相关经验、抽象概念、课程理论、学科领域、基础、关联、数概念、游戏、释义、教学、活动、词语

分类号：G42;G4

在线出版日期：2015-01-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：4-5