我的蝴蝶也是对称的

摘要：

在数学活动中,孩子们正在学习用对称的方法拼插蝴蝶.作为配班老师,我在一旁陪伴着孩子们操作.毛毛十分专注地操作着,不一会儿就完成了作品(如图1),成功的喜悦浮现在他的脸上:“老师,快看,我插好了!”我走上前去,看到毛毛虽然没有完全按照教师的要求操作,但他插的图案也是对称的.

机标关键词：操作、数学活动、作品、学习、图案、教师、蝴蝶、方法

分类号：R17;G64

在线出版日期：2014-07-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：29