让学习充满生活情趣

摘要：

"姓和名"这一教材具备多元价值,如让幼儿感受亲人的情意、提高自我认识、练习交往行为等.而原方案偏重于认知的学习,师幼之间、幼儿之间、幼儿与环境之间的互动不够充分,趣味性不强.建议作以下改进.
一、制定全面的教学目标
知道自己的姓名是幼儿认识自我的一部分,自信的孩子能大方地向别人介绍自己的姓名,自我意识强的孩子会主动在自己的物品上书写名字,自尊的孩子希望别人看重自己的名字,而胆小的孩子说自己的名字时很害羞、吐字含糊……大部分孩子不知道名字中蕴藏的深层含义,尤其是亲情和希望.从促进幼儿全面发展的角度看,原方案目标不完整,缺少情感体验、生活交往等方面的内容.

机标关键词：学习、幼儿、自我意识、自我认识、深层含义、认识自我、情感体验、教学目标、交往行为、多元价值、趣味性、不完整、自信、物品、书写、认知、偏重、练习、教材、环境

分类号：I1 ;H03

在线出版日期：2013-11-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：40