提高幼儿园教师的情绪能力

摘要：

教师的情绪能力是指教师觉察、理解自己与他人的情绪,并在此基础上适当地表达与控制、调节自己情绪的能力.
幼儿园教师的情绪能力非常重要,因为它不仅影响教师自身处理情绪事件的效果,还会影响幼儿情绪能力的发展.面对幼儿的消极情绪,情绪能力强的教师更加关心幼儿的情绪反应,会安慰幼儿,鼓励幼儿讨论引发他们消极情绪的问题,并聚焦问题的解决,引导他们学习适当地表达、调控自己的情绪.而缺乏情绪能力的教师则更多地指向幼儿由消极情绪引发的行为反应,往往通过控制幼儿外部行为或对幼儿进行惩罚的方式给予回应,而忽略幼儿本身的消极情绪.

机标关键词：幼儿园教师、情绪能力、消极情绪、行为反应、外部行为、情绪反应、控制、地表、学习、事件、基础、调控、调节、处理、惩罚、安慰

分类号：R39;G65

资助基金：全国教育科学"十一五"规划2008年度重点课题"幼儿情绪能力培养的研究"课题DBA080051的研究成果

在线出版日期：2013-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：21-23