我国幼儿园课程改革的应然发展趋向

摘要：

@@ 我国始于上世纪80年代的幼儿园课程改革已经历时20余年.在反思这场迄今仍在进行的改革时,我们应该清楚地看到运用科学主义这把双刃剑"指挥"幼儿园课程改革所带来的利弊;应该思考如何将幼儿园课程改革置于生态背景中去考虑,即一切从教育实际出发,从解决实际问题出发,而不是从某些理论或理念出发;应该在了解幼儿园课程改革的历史和经验,了解我国经济、政治等各领域发展状况以及国际幼儿教育发展状况和趋向的基础上,把握我国幼儿园课程改革的趋势和发展方向.

机标关键词：幼儿园课程改革、应然发展、发展状况、解决实际问题、幼儿教育、生态背景、科学主义、教育实际、双刃剑、指挥、政治、运用、趋向、历史、理念、理论、经验、经历、经济、基础

分类号：G61(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2008-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：4-6