小班数学活动区的创设和指导

摘要：

@@ 区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动,它有着相对宽松的活动氛围,灵活多样的活动形式,能满足幼儿的不同需要,充分发展幼儿的个性.对小班幼儿来说,区域活动尤为重要,因为他们仍处在明显的自我中心阶段,还不能很好地适应刚刚开始的集体生活,因此区域活动更能满足他们的自主性.与此同时,教师也能通过观察幼儿在区域活动中的表现来了解幼儿的发展水平.因此,在本课题研究过程中,我们把幼儿数学活动区的创设放在一个重要的位置,通过数学区域活动和集体数学活动的结合,来达到促进幼儿数概念发展的目的.

机标关键词：数学活动、幼儿、区域、自我中心、自我学习、自我探索、自我发现、集体生活、活动形式、概念发展、发展水平、充分发展、自主性、活动区、位置、课题、教师、个性

分类号：G61(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2008-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：26