"一课多研"促进新老教师共同成长

摘要：

@@ 老教师具有丰富的教育经验,专业自主性较强,但面对二期课改新教材,他们往往较多地凭借经验选择教学方法、策略,出现了"穿新鞋走老路"的现象;新教师善于接受新的观念和信息,有较强的研究热情和探索欲望,但由于缺少教学经验和技能,往往把握不住教学现场.

机标关键词：老教师、课改新教材、经验选择、教育经验、教学现场、教学经验、教学方法、自主性、新教师、专业、信息、技能、观念、策略

分类号：G64;G63

在线出版日期：2008-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：22-23