体验·探究·交往课程的特点与实施策略

摘要：

@@ 近年来,幼儿园课程建设一直为理论和实践领域所关注.随着教师自主发展意识的日益增强,对幼儿作为活动主人、完整生命理念的日益强调,以及日益频繁的文化交流、对话所带来的开放视野,课程理念在纷繁多样的表现形态中呈现出了这个时代的一些共同的价值追求.

机标关键词：体验、交往、幼儿园课程建设、文化交流、实践领域、生命理念、课程理念、开放视野、教师自主、价值追求、发展意识、表现形态、增强、时代、理论、活动、对话

分类号：G61(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2008-05-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：14-15