2011～2013年我国学前儿童数学教育相关研究年度报告

摘要：

通过对2011～2013年学前儿童数学能力发展与数学教育领域相关研究文献的梳理分析发现,这期间研究者关注较多的是幼儿数学领域学习与其他领域学习的关系,各年龄段幼儿数学学习内容的发展,幼儿数学领域学习与发展的影响因素,幼儿园教师数学教育素养及教学能力,幼儿园数学教学活动的设计与组织以及国外幼儿数学教育研究等方面的内容.研究者在此基础上对今后这一领域的研究进行了展望.

关键词：数学教育、学前儿童、2011～2013年、年度报告

分类号：G612(学前教育、幼儿教育)

资助基金：全国教育科学规划教育部重点课题“基于生态动态模型的农村留守儿童入学准备与学校适应研究”的研究成果之一,课题DHA140274

在线出版日期：2015-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：3-9