韩国的幼教师资二元化培养模式问题及其改进措施

摘要：

韩国的幼儿教育由教育部和保健福祉部分治,即前者管理幼儿园,后者管理托幼中心.这是一种二元化教育管理体制.受此影响,韩国的幼教师资也采取二元化培养模式.这种培养机构、培养课程、任职资格标准的二元化,导致了国家教育经费开支的浪费,并影响了幼儿师资培养的质量及师资队伍整体素质的提升.为促进幼儿教育与保育的整合,韩国政府开发了幼儿教育国家课程和幼教师资培养机构的“标准教育课程”,延长了保育教师教育院的受教育年限,并提高了保育教师资格标准,以逐步推进幼教师资培养的一体化改革.

关键词：幼教师资、二元化、培养模式、韩国

分类号：G619(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2015-04-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：53-56