材料对教师组织游戏活动的影响

摘要：

研究者选取来自江苏、重庆、福建、贵州四省市的549名幼儿园教师为研究对象,采用自编问卷调查游戏材料对教师组织游戏活动的影响.结果表明,37.3％的教师认为,游戏材料对于游戏活动有隐性指导作用,但幼儿园开展游戏活动的具体情境对教师将观念转变为实践有制约作用.教师观察和指导技能的欠缺会阻碍材料对游戏活动作用的发挥.研究者据此提出,教师要在深入观察幼儿的基础上有针对性地投放材料;在中大班宜多投放未经加工的生活材料或自然材料;提倡师幼共同准备或制作材料;利用“百宝箱”引发游戏新主题的产生或促进游戏情节的发展.

关键词：游戏活动、游戏材料、幼儿园教师

分类号：G612(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2014-01-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：1-3,7