学前教育专业学生职业口语运用技能培养路径探索

摘要：

良好的职业口语能力是幼儿园教师必备的专业素养之一.学前教育专业学生特别需要掌握良好的运用口语解决问题的能力,包括口语运用基础能力、儿童文学作品的口头表现能力、教育活动的口语运用能力和口语运用的反思能力.职业口语运用技能的培养依赖于贯通教与学的《幼儿园教师口语》课程以及幼儿园教育实践.为此,我们需要更新课程目标定位与内容、调整课程结构以及变革学习方式.

关键词：职业口语、运用技能、职前培养、实施路径

分类号：G615(学前教育、幼儿教育)

资助基金：浙江师范大学承担的国家教育体制改革项目“加强幼儿园教师培养”04-111-109;浙江省教育厅新世纪教改项目“以专业能力达标为切入点,全面提升学前教育专业人才培养质量行动研究”项目YB09014的研究成果之一

在线出版日期：2012-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：52-55