新课改背景下构建高中学生历史时序感的实践探索

摘要：

历史时序感是学生在历史学习中对时间序列的感知能力．是学生有效学习历史的基础。新课程高中历史教材以专题史的形式呈现，打破了通史范例，相对而言。不利于学生构建清晰的时序感。在此背景下．面对时序感薄弱的高中生．如何构建其历史时序感？笔者试从教师层面．以历史教材为载体围绕着学生的主体地位，从观念转变、知识教学、方法指导方面进行探索。

关键词：高中学生、历史学习、时序、实践探索、课改背景、高中历史教材、有效学习、感知能力

分类号：G635.5(中等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：48-49