小学语文教学现状分析及解决策略

摘要：

课程改革已经十年了．对于语文学科来说．由于教师对新课程理念的理解程度不同．对课文的解读不同．教学设计内容的不同．教学策略和方法的不同．其教学效果更是大不相同。新课标说不要对课文进行烦琐的讲读分析，段意、中心思想、写作特点等不要刻意提炼研究．结果一些教师干脆放弃．语文课上的教学内容都是走马观花．

关键词：教学现状、小学语文、决策、教学效果、教学策略、设计内容、课程理念、语文学科

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：43-43