学习动机理论在阅读课程中的应用

摘要：

国内外英语教育工作者普遍认为，语言教学应充分体现以能力为培养目标，重视学生的主体地位，关注学生的情感心理因素，鼓励学生带着自己的兴趣爱好、需求和个人经验去进行体验式学习。所以将学习动机理论引入课堂教学是极其必要的，通过激发学生的学习动机，调动学生的学习积极性，进而提高学生的整体英语水平，也是教师从事教学工作的目标之一。

关键词：大学英语、阅读课程、学习动机

分类号：G40-092(教育学)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：40-40