敞开心扉,写个性化习作
《语文课程标准》明确指出：作文教学要引导学生写熟悉的人、事、景、物,做到说真话,表达真情实感,不说假话空话。目前,有相当一部分儿童的习作中存在着一种编造的现象,翻开一份份作文试卷,总有种＂千人一面＂的感觉：结构模式化,语言套路化,材料通用化。造成这种情况的主要原因是：教师对儿童的习作要求过高、过急,教学过分强调共性,忽略学生个性存在,致使学生无法写出真实有趣的生活来,只好套用一些＂小学生优秀作文＂,写出来的文章缺少灵气,缺乏个性的张扬,更缺乏创造性思维火花的闪现。
个性化习作、《语文课程标准》、引导学生、作文教学、创造性思维、真情实感、习作要求、优秀作文
G623.24(初等教育)
2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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