创设阅读情境 提高教学效率
阅读是语文教学的重头戏,可目前的语文阅读教学效率低下,令人担忧,究其原因是多方面的,但笔者以为,有的教师不重视阅读教学情境的创设,或不善于创设阅读教学情境是效率不高的原因之一。我们看到：有的教师课上滔滔不绝,承包了课堂,没有学生动脑、动口、动手的机会,课堂呆板,没有轻松热烈的学习气氛;有的课堂过于严肃,学生拘谨、紧张,抑制了学生的积极思考;有的课堂松散、拖沓、沉闷,学生失去了学习的兴趣。
阅读情境、教学效率、教学情境、学习气氛、语文教学、语文阅读、课堂、学生
G623.23(初等教育)
2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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