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文言文教学存在的问题与对策

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在新课程改革的今天,中学文言诗词教学仍存在弊端:重文言实词的解释,轻文章思想感情的感悟;教学方式机械、刻板、缺少创新;为了应付考试,文言诗词教学已经演化成一种纯语言知识的机械训练;学习者被动接受,完全死记硬背。为改变文言诗词此种尴尬的境地,应注重学生的"读"、"说"、"背"、"用"四大环节的学法指导。

文言诗词、问题、对策

G42(教学理论)

2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

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