浅谈语文课的“留白”艺术

摘要：

一堂成功的课总是以学生的学有所得为基准的,教师的讲有多认真、有多深刻、有多动情都不足以说明问题。很多时候我们执著于三尺讲台上的自我展现,挥洒淋漓之余是学生的个人崇拜的增长和习得知识的减少。如何让学生能够学有所得,如何充分地发挥课堂45分钟的效用,一直是课改努力的方向。而作为教师,做一个大度的人更是必须的。我认为,＂留白＂就是一种极好的方法。如何做好课堂＂留白＂呢？

关键词：“留白”艺术、语文课、自我展现、个人崇拜、学生、教师、课堂、讲台

分类号：G633.33(中等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：45-46