例谈怎样构建学生自主式阅读教学课堂
建构主义学习理论认为,获得知识的多少取决于学习者根据自身经验去建构有关知识的意义的能力,而不取决于学习者记忆和背诵教师讲授内容的能力。建构主义提倡在教师指导下的、以学习者为中心的学习。教师是建构的帮助者、促进者,而不是知识的传授者和灌输者。学生是信息加工的主体,而不是外部刺激的被动接受者和被灌输的对象。
自主式阅读、教学课堂、建构主义学习理论、学生、以学习者为中心、教师指导、讲授内容、信息加工
G633.33(中等教育)
2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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