阅读教学新体会
随着语文教学改革力度的逐渐加大,阅读成为语文教学的核心内容之一。从低年级到高年级都不同程度地加大了阅读量,学生受益甚丰：知识不断丰富,视野逐渐扩大,写作水平大大提高,口头表达能力飞速进步,语文教学成绩也就顺理成章地得到了提高。然而大量阅读在促进语文教学成绩提高的同时,也不同程度地带来了一些负面的问题。例如①由于阅读时间的加长,阅读量的加大,有些学生渐渐对阅读失去了兴趣,认为阅读那些校园内允许阅读的书本很是枯燥乏味,很是没意思。
阅读教学、语文教学、口头表达能力、教学成绩、改革力度、阅读时间、阅读量、高年级
G623.23(初等教育)
2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共1页
6-6
