构建“大课程德育”体系,实施生活育人——“四个育人”的实践与探索
＂育人无小事,生活即德育＂。正因为德育无处不在,而学校德育的主渠道又在课程育人,所以学生的一切生活细节都应看做是德育的课程资源。基于此,我校构建了＂大课程德育＂的育人体系,即贯穿一个主题——生活育人,围绕四条线索——启迪、陶冶、激励、养成,依托多种课程实现＂课程育人、环境育人、管理育人、活动育人＂四个育人模式,有效实践着道德形成过程的＂知、情、意、行＂的和谐统一。
育人体系、学校德育、课程资源、生活细节、实践、环境育人、管理育人、育人模式
G645.5(高等教育)
2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
77-78
